Het Futuristisch Platform

,

Het Futuristisch Platform

Neue, interaktive Möglichkeiten des Geschichtenerzählens


“Het Futuristische Platform” gehörte zum Kunstprojekt “Taalspoor”, das im September und Oktober 2003 stattfand.
Bei diesem Projekt fungierte die Stadt Zeist und das Internet als Bühne für bildende und sprachliche Kunst. Auf dieser Weise entstand eine poetische Bildergeschichte, welche die Stadt Zeist im Atem hielt.
An verschiedenen Stellen und zu verschiedenen Zeiten tauchten urplötzlich Objekte auf und fanden Ereignisse statt. Der unerwartete Charakter und die Abwesenheit eines klar abgesteckten Rahmens für das Publikum waren wichtige Säulen dieses Projektes.

Fiktion und Realität

Auf der Internet-Bühne wurden Marco Holmer (Die Geschichtenfabrik) und Rosanne van Klaveren (Digitales) mit dem Auftrag konfrontiert die verschiedenen Kunstwerke aus dem Projekt mit einer Geschichte zu verbinden. Dies führte zum Entstehen der Website des “Futuristischen Plattforms Zeist”. Diese Website erzählt zwei Geschichten: Einerseits einen Bericht der Ereignisse in Zeist verbunden mit den Begebenheiten und Ereignissen aus der Geschichte. Auf der anderen Seite bildet das Leben und Leiden der Vorstandsmitglieder der Futuristischen Plattform einen zweiten Erzählstrang, der sich in Form von Protokollen, Briefwechseln und Diskussionen kreuz und quer durch die Website zieht. Auch die Besucher der Website und die Einwohner von Zeist steuerten Geschichten, Begebenheiten und Überlieferungen bei. So entstand ein Geschichtenfluss, bei dem Fiktion und Wirklichkeit einander kreuzten.

Die CD-ROM mit dem kompletten Material der ursprünglichen Website können Sie über Die Geschichtenfabrik bestellen.

Zusammenarbeit

Während des Projektes arbeitete Marco Holmer in der Rolle des Vorsitzenden “Gert van Dijk” gemeinsam mit Rosanne van Klaveren, welche die Rolle von “Gwendela Smits” übernahm. Als Erzähler und bildende Künstler experimentierten sie in “Taalspoor” mit neuen, interaktiven Möglichkeiten des Geschichtenerzählens.

Rosanne hat in den vergangenen Jahren einige Kunstwerke im Internet geschaffen: “The Wentinck-Pages”, “Journey to the North” und “Memoires of a Testee”. Eine Übersicht ihrer Projekte ist zu finden auf www.towardstogetherness.org.

/door

Erzählfestival Almere

,

Erzählfestival Almere

Außergewöhnliches Geschichtenfestival in Almere Buiten


Stellen Sie sich einen ganz gewöhnlichen Samstag im Spätsommer vor. Geschichtenerzähler aus dem In- und Ausland bauen ihre Zelte auf dem Gelände am Rio de Janeiroweg in Almere Buiten auf. Drei Jahre lang organisierte “Die Geschichtenfabrik” in diesem kunterbunten Zeltlager das “Vertelfestival BUITEN-gewone verhalen in Almere-BUITEN” (Erzählfestival Außergewöhnliche Geschichten in Almere Buiten).

Open Air

Für die Niederlande ist ein Erzählfestival im Freien etwas ganz Besonderes. In anderen Ländern gehören solche Ereignisse hingegen schon fast zum Straßenbild. So wie zum Beispiel die Seifenkistenerzähler, die jede Woche im Londoner Hyde Park stehen. Auf dem Markt in Indien sieht man immer ein Erzähltuch hängen: ein bunt bemaltes Wandtuch mit Bildern, die aus Geschichten stammen. Der Kunde zeigt auf seine Lieblingsgeschichte und der Erzähler waltet seines Amtes. Diese Atmosphäre der Selbstverständlichkeit wollte “Die Geschichtenfabrik” auch in Almere schaffen.

Geschichten und Zelte

Während des Festivals wurde die Stimmung von den Erzählern mit ihren Geschichten und von den Zelten aus verschiedenen Ländern bestimmt. In den vergangenen Jahren traten auf: Nico de Verhalenman, Angèle Jorna und Lamin Kuyateh, Bea de Groote, Paul Middellijn, Janna van den Berg, Anne van Delft, Anton Groothuis en Arnoud Dalkman, Martin Ellrodt und Martin Thoms (Deutschland), Nilo Berrocal (Peru), Lina Decock (Belgien). Die Zirkustheaterschule Poehaa aus Arnheim sorgte für Acts und Ausstattung.

Organisation

“BUITEN-gewone verhalen in Almere-BUITEN” war eine Initiative der kommunalen Bücherei Almere und dem Kunst- und Kultursenat der Gemeinde Almere. Das Festival war Bestandteil des Aktionsplans Kulturbereich des niederländischen Bildungsministeriums.
Die künstlerische und organisatorische Koordination hatte Marco Holmer. Die Veranstaltung wurde finanziell unterstützt von der Gemeinde Almere, dem VSB-Fonds und dem Prins Bernhard-Fonds.

/door

De Delicate Dis

,

De Delicate Dis

Eine theatralische Vernissage


Am 24. und 25. Mai 1997 organisierte die Malerin Marij Nielen ein künstlerisches Abendessen unter dem Namen “De Delicate Dis” (Der delikate Tisch). Ein geschmackvolles Abendessen inmitten einer Bilderausstellung, bei dem jedes Werk garniert wurde mit Leckerbissen aus der Schauspiel-, Tanz-, Pantomimen- und Musikwelt.

Abstand und Nähe

Marij Nielen über diese Initiative: “In meinen Projekten spiele ich häufig mit den Phänomenen Abstand und Nähe sowie mit der Zugänglichkeit der Kunst. Die Bilder entfalten sich buchstäblich vor den Augen des Besuchers, weil jeder der Performer zu einem selbst gewählten Werk einen persönlichen Kommentar abgibt. Die Bilder werden regelrecht zum Leben erweckt. Ich möchte den Effekt erzielen, der entsteht, wenn sich ein Sänger nach einem Auftritt unter das Publikum mischt. Ich möchte das Persönliche mit dem Basalen verknüpfen”.

Zu Hause

Die Auftritte während des Essens, für welche die Pianistin Nora Mulder, die Mimespieler Jochem Stavenuiter und Paul van der Laan, die Schauspielerin Martina Gijsbers, der Koch Jan van Geloven, die Flötistin Mark Alban Lotz und der Erzähler Marco Holmer, sich  verantwortlich zeichneten, waren teils einstudiert und teils improvisiert. Marco dachte sich zum obigen Bild die Geschichte “Zu Hause” aus, die er bei dieser Gelegenheit erzählte.

Gemälden: Marij Nielen

/door

Arien der Erinnerung

,

Arien der Erinnerung

Ein Projekt über die Beziehung zwischen Bildender Kunst und Sprache


Im Herbst 1999 gab Marco Holmer an der Akademie für Bildende Kunst St. Joost in Breda den Workshop “Jedem Bild seine eigene Geschichte”. Ein Workshop über die Beziehung zwischen Bildender Kunst und Sprache. In vier Zusammenkünften machten die Studenten eine Rundreise im Grenzgebiet in dem Geschichten, Bilder und Theater einander begegnen. Dem vorausgehend führte Marco eine Reihe vorbereitender Gespräche mit der Fotografiestudentin Marjan Holmer. Diese Gespräche inspirierten sie, eine Fotoserie über “Geschichten und Atmosphäre” zu erstellen.

Sphärenbilder

Sie schrieb darüber in der Ausstellung: “Während meiner Ausbildung fotografierte ich eine Reihe Stilleben mit dem Thema “Die Erinnerungen einer Person”. Zu diesem Auftrag habe ich mich durch meinen Vater inspirieren lassen. Mein Vater erzählt Geschichten: Verrückte, lustige, gefühlvolle und theatrale. Geschichten rufen schnell Bilder hervor.  Ich habe keine bestimmte Geschichte als Ausgangspunkt genommen, aber eine Atmosphäre.
Die Atmosphäre meines Vaters, der Geschichten erzählt. In meinem Elternhaus habe ich ein Studio eingerichtet und bin dann dort auf die Suche gegangen nach Gegenständen für meine Stilleben. Oft erzählte mein Vater dabei eine Geschichte, wenn ich etwas gefunden hatte. Eine Geschichte, die mit seinen Erinnerungen an eben diesen Gegenstand verbunden war. Nachdem ich die Serie zusammengestellt hatte, kam mir die Idee, meinen Vater zu bitten, sich zu den Fotos neue Geschichten auszudenken. Auch wenn ich viele Fotos aus der Serie weggelassen habe, war ich außerordentlich überrascht und gerührt, als ich die Geschichten las, die er zu meinen Fotos geschrieben hat.”

Geschichtenatmosphäre

Zu der Fotoserie von Marjan erstellte Marco ebenso eine Reihe Geschichten über reelle und virtuelle Begegnungen mit seinem Opa und seiner Oma Wernicke in den Jahren 1957 bis 2000. So entstanden: Die Puppenstube, Die Moldau, Der Besuch, Wie Neu und Das Klavier.

  • Fotos: Marjan Holmer.
  • Texte: Marco Holmer.
  • Liedtexte: Cornelia Wernicke.

/door

Verhalen bewegen

Verhalen bewegen

Naar een levendige voorlees- en vertelcultuur


Taal en beweging hebben een expressieve, maar ook een instrumentele functie. Zij zijn medium voor het uitdrukkingsvermogen en tegelijk werktuig voor het handelen. Taal en beweging zijn twee essentiële dimensies van de persoonlijkheidsontwikkeling van het kind, die weliswaar gescheiden in hun ontwikkeling kunnen worden geobserveerd, maar zich tegelijkertijd in relatie tot elkaar ontwikkelen en elkaar beïnvloeden.(Prof. Dr. Renate Zimmer)

Achtergrond

Taal en beweging zijn voor kinderen essentiële middelen om inzicht te verwerven. Bovendien hangen deze beide vaardigheden nauw met elkaar samen. Voor een op beweging georiënteerd taalbevorderingsaanbod hebben kinderen een uitdagende omgeving nodig, die op een speelse manier hen uitnodigt om zich in taal en beweging te uiten.
Tegelijk kan worden vastgesteld, dat bewegingselementen in de huidige vertel- en voorleespraktijk in bibliotheken, kinderdagverblijven en scholen een relatief weinig aandacht krijgen en kennis en ervaringen tussen deze drie instituten nog spaarzaam worden gedeeld.

Bewogen verhalen

Het doel van het project is om een programma van bewegende voorlees en vertelactiviteiten, in de genoemde instellingen, te ontwikkelen en op te zetten. Met als uitgangspunt de verschillende ontwikkelingsfasen en leeftijden van de kinderen, richt het project zich op een sterkere uitbouw beweging en handeling in het curriculum. Aan deze curriculumontwikkeling werken deskundigen uit verschillende werkvelden deel: Voorschoolse vorming, Bibliotheek, Volwassenenonderwijs en Hogeschool.
In vier gebieden in Nedersaksen (Buxtehude, Melle, Georgsmariënhütte en Westoverledingen) worden netwerken opgericht tussen de betrokken instituten. De deelnemers aan dat netwerk worden bijgeschoold in een interdisciplinaire scholingsmodules. Met behulp van praktijkbegeleiding werken de netwerken vervolgens aan de implementatie van het curriculum in instellingen.

Het verhalenbedrijf werkt samen met de Geschichtenhändlerin aan de ontwikkeling van de scholingsmodules, de begeleiding van de netwerken, en de documentatie van het project.

Project

Ontwikkeling en coördinatie: Historisch- Ökologische Bildungsstätte (HÖB) in Papenburg
Samenwerkingspartners: Universiteit Osnabrück, Gemeentebibliotheek Westoverledingen, Kinderdagverblijf Noah/ Papenburg, Kinderdagverblijven, Basisscholen en Bibliotheken in Buxtehude, Melle, Georgsmarienhütte en Westoverledingen
Wetenschappelijke begeleiding: Universiteit Osnabrück, Faculteit Sportwetenschap, Prof. Dr. Renate Zimmer.

Het project werd gefinancierd door:

  • Het NIFBE “Niedersächsisches Institut für frühkindliche Bildung und Entwicklung e.V”
  • Het Nedersachsische ministerie voor wetenschap en kultuur

/door

Offensive Bildung

Offensive Bildung

Project “Erzählwerkstatt” stimuleert de vertelcultuur in kinderdagverblijven.


Het project Erzählwerkstatt streeft naar een langdurige implementatie van de vertelcultuur in kinderdagverblijven. Het zwaartepunt ligt daarbij op een interculturele benadering.
Met behulp van nascholing en begeleiding worden zowel beroepskrachten als ouders en vrijwilligers getraind in de kunst van het verhalen vertellen. Door deze opzet maakt het vertellen deel uit van de totale leefwereld van het kind, en kan worden ingezet als middel bij het intercultureel leren.

Activiteiten en ideeën

Aan de deelnemende instellingen biedt het project een bijzondere, intensieve samenwerking: professionele (vertel)kunstenaars werken nauw samen met beroepskrachten en begeleiders ter plaatse.
Ideeën en voorstellen voor interculturele vertelactiviteiten worden gezamenlijk voorbereid, uitgevoerd en geëvalueerd. De twee jaar durende samenwerking tussen project en instelling wordt in verschillende fasen opgebouwd: training, begeleiding, en integratie. Deze zijn dusdanig op elkaar afgestemd, dat het vertellen en beluisteren van verhalen een vast onderdeel van de dagelijkse pedagogische aanpak kan worden.

Offensive Bildung

Het project “Erzählwerkstatt” is een van de zeven projecten van het innovatieprogramma “Offensive Bildung”. Dit programma stelt zich tot doel de voorschoolse-vorming van kinderen in kinderdagverblijven te ondersteunen.
Offensive Bildung werd in 2005 vanuit de praktijk ontwikkeld, door de stedelijke- protestantse- en katholieke- besturen van de kinderdagverblijven in Ludwigshafen. Het programma wordt in ongeveer 90 Kinderdagverblijven van de betrokken besturen uitgevoerd, en door wetenschappelijke deskundigen begeleid en getoetst.
De projecten worden financieel ondersteund door BASF SE – The Chemical Company in Ludwigshafen.

Het project

Het projekt “Erzählwerkstatt” in het kader van “Offensive Bildung” is intussen beeïndigd. Het project wordt echter in verschillende steden en in samenwerking met verschillende organisaties opnieuw uitgevoerd. Meer informatie daarover vind u hier

De effecten van het project werden wetenschappelijk onderzocht en gedocumenteerd. Het rapport kunt u downloaden op de website van Offensive Bildung.

Bij de “Erzählwerkstatt” waren betrokken:

Artistieke leiding:

  • Thomas Hoffmeister-Höfener, Theomobil e.V., Sendenhorst
  • Marco Holmer, Het Verhalenbedrijf. Bremen

Project-uitvoering:

Project-partners:

  • Caritasverband der Diözese Speyer.
  • Bischöfliches Ordinariat Speyer.

Project-coördinatie:

  • Karl-Ludwig Vollweiler

Wetenschappelijke begeleiding:

  • Akademie Remscheid für Musische Bildung und Medienerziehung e.V.
    • Stephanie Jentgens
    • Gerd Knecht
  • Institut für Praxisforschung und Projektberatung
    • Renate Höfer
    • Florian Strauss

/door

Die Klänge der Stadt

Die Klänge der Stadt

Een rondleiding door een virtuele stad.


Met de ogen dicht is de stad het mooiste. Het dagelijkse geruis wordt dan ineens muziek en de gesprekken van de voorbijgangers veranderen in verhalen.
Voor de voorstelling “Die Klänge der Stadt”; nodigden Marco Holmer, Julia Klein, Katharina Ritter, en Arnold Marinissen hun toeschouwers uit om hen te volgen op een wandeling door een virtuele stad.

Gasometer

Die wandeling vond plaats in een bijzondere omgeving. De industrie-kathedraal “Der Gasometer” in Oberhausen. Vertellers en publiek zaten midden in een ruimte van 115 meter hoog en 70 meter doorsnee. De schijnbare eindeloosheid van de ruimte; de belichting door de sterrenhemel boven in de koepel, en de zevenvoudige echo, zorgden ervoor dat het publiek ademloos luisterde.
“Een geslaagde synthese tussen de concentratie bij het beluisteren van de vertellers en de ontspanning tijdens de muziekpassages en vooral bij de blik naar boven op de prachtige sterrenhemel” merkte bezoekster Birgit Erlenkamp op.

Muziek-vertel-collage

De vertellers selecteerden voor deze avond verhalen die elk een andere kijk op de stad onthulden:
“‘s Avonds ziet de wereld er door de brievenbus heel anders uit.”
“Vaak begint het met een klein, geheim, bijna kinderlijk spel.”
“De vrouw van de 3e etage zag op een morgen op de deurmat een grote bruine kever.”
Tussen en bij deze verhalen speelde slagwerker Arnold Marinissen zes composities, waarin de atmosfeer van de stad en de geluiden van de verhalen, hoor- en voelbaar werden.
Drie van deze composities gingen op die avond in première: Ninety-Two Falls No 1 van Anthony Fiumara, A & B Teil III van Claudio Baroni, en Miniatuur VI van Arnold Marinissen.



Uitvoering

De voorstelling werden gemaakt op verzoek van het Kulturbüro van de gemeente Oberhausen en vond plaats in het kader van het vertelfestival “Erzähl mir Was 2006″

  • Verteller: Marco Holmer (NL), studeerde aan de Theaterschool in Arnhem.
  • Vertelster: Julia Klein (D) studeerde aan de Theaterakademie der Spielstadt Ulm
  • Vertelster: Katharina Ritter (D) kwam via enige omwegen in 1997 tot de kern van haar kunstuitoefening. Zij vertelt verhalen en schrijft kinderboeken
  • Slagwerk: Arnold Marinissen (NL) studeerde slagwerk bij Wim Vos en Luuk Nagtegaal aan het Koninklijk Conservatorium te Den Haag.
  • Productie: Het Verhalenbedrijf

U kunt de CD met de life-opname van de voorstelling bij het Verhalenbedrijf bestellen.

/door

Casa Fantastica

Casa Fantastica

Een belevingsproject voor kinderen uit de wijk Malburgen in Arnhem


De Arnhemse wijk Malburgen wordt tussen 2000 en 2015 op alle fronten opgeknapt. Om ook de Malburgse kinderen bij de veranderingen in hun wijk te betrekken, hebben Stichting Circus Poehaa en het Verhalenbedrijf, in opdracht van Volkshuisvesting Arnhem, het project Casa Fantastica ontwikkeld.
Casa Fantastica is een multidisciplinair kunst- en belevingsproject voor kinderen van de basisscholen uit de wijk Malburgen. Tijdens het project zijn de kinderen de architecten van hun eigen ideeën over verhuizen, wonen en vernieuwing. De kinderen worden gestimuleerd en begeleid door theatermakers, beeldend kunstenaars en natuurlijk de leerkrachten van hun school.


Voorstelling

Het project startte elk jaar met een voorstelling voor alle schoolklassen tijdens het spiegeltentfestival. Deze voorstelling was de start van en de inleiding op de projectactiviteiten.
In 2003 maakten de theatermakers Marco Holmer en René Hildesheim in dat kader de voorstelling “Broers” rond het thema verhuizen.
In 2004 wekten zij mevrouw Netjes en meneer Poulidor tot leven. Zij verhuisden en werden de nieuwe bewoners van de appartementen aan de Kamillelaan 95-1 en 97-1 in Malburgen-oost
Tijdens de voorstelling werd de toeschouwers al snel duidelijk dat die twee aparte bewoners bij de inrichting van hun huis dringend hulp nodig hadden.
Gelukkig stelden twee klassen van de Monchyschool hun kwaliteiten als binnenhuisarchitect ter beschikking. Twee droomappartementen zouden het resultaat zijn!

Inrichting

Geen tekeningen, geen maquettes, geen knutselen! De leerlingen realiseerden hun ideëen in de realiteit. Schaal ëén op één.
In twee door Volkshuisvesting ter beschikking gestelde appartementen werkten zij, samen met beeldend kunstenaars, aan de inrichting van de twee woningen. De leerlingen probeerden de wensen van mevrouw Netjes en meneer Poulidor zo goed mogelijk in te schatten en de atmosfeer van de woning op hun persoonlijkheid af te stemmen. Zo ontstonden de schoenenkast, de ideeënkamer, de dansruimte, de gereedschapskamer, de krantenkeuken en de silhouettenmuur. De huizen werden “onthuld” tijdens twee open dagen voor alle buurtbewoners, op 26 en 27 november 2004.

Website

Van het ontwerpproces werd verslag gedaan op de Casa Fantastica-website.
Door in deze virtuele appartementen rond te wandelen, konden alle scholen en belangstellenden de vorderingen volgen. Bovendien waren daar de belevenissen van mevrouw Netjes en meneer Poulidor via de antwoordapparaten, de tv-schermen en het fotoalbum te volgen.

Deze website werd voor het project ontwikkeld door Rosanne van Klaveren  en Marco Holmer van Het Verhalenbedrijf.

U kunt de CD-Rom met de het materiaal van de website bestellen bij het Verhalenbedrijf

/door

Dat zweemt naar ontij

Dat zweemt naar ontij

Concert voor Piano, Slagwerk en Verteller.


In dit project werden verhalenverteller Marco Holmer, slagwerker Arnold Marinissen en pianist Frank Peters samen met de componisten Gertjan Eldering en Rino Christ uitgedaagd om zich in een muzikaal-theatraal avontuur te storten. Dit avontuur startte met een korte maar hevige productieperiode in het laboratorium, en mondde uit in een serie onverwachte ontmoetingen in Het LAB onder de titel “Dit zweemt naar ontij”. De stichting Het Muziekenhuis uit Nijmegen gaf, als producent van het project, de kunstenaars de opdracht mee om het publiek getuige te laten zijn van een spannende en onvoorspelbare muzikale ontmoetingsreis.

Samenwerking

Aan het begin stond vast dat Gertjan Eldering het nieuwe werk “Obool” zou schrijven, en dat het programma steeds zou openen met een, per uitvoering, groeiend feuilleton ingeleid door het werk “Little holes in lots of red” van Rino Christ.
Vervolgens brachten Marco Holmer, Arnold Marinissen en Frank Peters hun repertoire en hun expertise samen en creëerden een voorstelling die meer omvatte dan de optelsom van ieder bijdragen.
Behalve de stem in allerlei gedaantes passeerden een verscheidenheid aan instrumenten de revue: een piano, koebellen, een zingende zaag, walkie-talkies en een snorrebot, toeters en bellen en een vibrafoon.

Programma

Naast de nieuwe werken van Gertjan Eldering en Rino Christ werden in het programma een mix van stukken voor één, twee of drie spelers uitgevoerd. Arnold Marinissen schreef “Miniatuur V”. Een werk waarin een boekenkast omvalt, geslalomd wordt door de pianoliteratuur van de afgelopen honderd jaar en een vreemde collectie geluidmakers een cantus firmus levert. Daarnaast speelden zij: “Songs I-IX” van Stuart Smith, Hanna Kulenty’s hypnotiserende “Circle”. Klaus Huber’s “Ein Hauch von Unzeit”, “Rebonds B” van Iannis Xenakis, “Pianosonate II” van Galina Oestvolskaja en een aantal oud-Gelderse sagen, bewerkt en verhaalt door Marco Holmer.

Uitvoering

Het project werd uitgevoerd in het najaar van 2004. Voorstellingen werden gegeven in Ede, Doetinchem, Velp en Nijmegen in het kader van Theater Onverwacht.

  • Slagwerk: Arnold Marinissen,
    studeerde slagwerk bij Wim Vos en Luuk Nagtegaal aan het Koninklijk Conservatorium te Den Haag.
  • Piano: Frank Peters,
    studeerde bij Janine de Mever aan de Arnhemse Hogeschool voor de Kunsten en bij Jan Wijn aan het Sweelinck Conservatorium te Amsterdam.
  • Verteller: Marco Holmer,
    studeerde aan de Theater-school in Arnhem.
  • Productie: Stichting Het Muziekenhuis Nijmegen.
  • Ondersteuning: SKCG Theater Onverwacht.
/door

Webwrite

Webwrite

Jongeren vertellen verhalen via Websites.


In het najaar van 1999 werd door het verhalenbedrijf voor het eerst op het Hugo de Groot College in Rotterdam het project “Webwrite” gehouden. Dit project had tot doel om leerlingen interactief, d.w.z. met behulp van computers en inter/intra -net, verhalen te laten schrijven.

Het uitgangspunt van het project was dat schrijfactiviteiten en computergebruik niet uitsluitend zou moeten voortvloeien uit het leerplan, maar vooral uit de motivatie van de leerlingen om onderling te communiceren.
In de jaren daarna werd het project succesvol geexporteerd naar Duitsland. In samenwerking met Spiellandschaft Stadt e.V. uit München werd het project onder de naam Storym@iling verder ontwikkeld. Het project ontving in Duitsland in 2003 de Dieter-Baake-Prijs voor media-pegagogische projecten.

Projectopbouw

Het project bestaat uit een aantal gedeelten:

  • Elke leerling maakt een “website” waarin hij/zij zichzelf voorstelt, een verhaalpersonage introduceert en een paar verhaallocaties uitwerkt.
  • Elke leerling schrijft een aanzet voor een kort verhaal dat op het intranet werd gepubliceerd.
  • Iedereen gaat op zoek naar bijdragen voor zijn verhaal door de verhaalpersonages en de situaties van de andere leerlingen in het verhaal te plannen.
  • De leerlingen schrijven voor elkaar verhaalbijdragen en verwerken die bijdragen in hun verhalen.

Bij het ontwikkelen van de verhalen worden, naast het schrijven, ook andere werkvormen ingezet: webvideo, animatie, beeldbewerking en fotografie.

Reacties

De reacties van de leerlingen waren bijzonder enthousiast:

Wat was interessant aan het project?

  • Het gebruiken van andermans ideeën in je verhaal
  • Het werken met de computer en zijn mogelijkheden gebruiken en onderzoeken. Ook de verbetering van je verhaal en wat je daarvan leerde.
  • Het meest interessante vond ik dat je helemaal zelf mocht weten wat je ging schrijven met verhaalstukjes en personages van anderen. Dat is weer wat anders.
  • Ik vond het heel leuk om je eigen fantasie op te schrijven en dan en omdat dat dan met anderen te delen

Wat heb je volgens jou geleerd of ontdekt?

  • Dat interactief verhalen schrijven leuk is.
  • Meer over hoe je met de computer werkt en hoe je technisch een goed verhaal schrijft.
  • Ik heb geleerd dat als je iets schrijft, je het niet alleen moet opslaan op je diskette, maar ook ergens anders voor de zekerheid.
  • Hoe je een verhaal goed moet laten kloppen.

De Website van deelnemer Stephan Lewis kunt u hier bekijken

Informatie

Webwrite/Storym@ling is ontwikkeld door Marco Holmer van het Verhalenbedrijf in samenwerking met de Stichting Kunstzinnige Vorming Rotterdam en Spiellandschaft Stadt in München.
De handleiding van het project (op CD-ROM) kunt u bij het Verhalenbedrijf bestellen.
Het (duitstalige) werkboek “Storymailing” werd uitgegeven door Spiellandschaft Stadt.

/door