De Verhalentafel
Verhalen verzamelen in de wijk Moerwijk in Den Haag
De aanleiding was de aanstaande ingrijpende renovatie van de wijk. Marco Holmer begeleidde hen bij het opdiepen en vastleggen van die orale geschiedenis.
Op initiatief van de Bibliotheek Den Haag en de Stichting Mooi Escamp zijn oudere bewoners van de wijk Moerwijk op zoek gegaan naar sporen uit hun verleden in Moerwijk.
Aan de verhalentafel werden, door de deelnemers, herinneringen uitgewisseld en verhalen over de wijk verteld.
Edith de Gilde werkte met een groep bewoners aan het opschrijven van die geschiedenis.
Door het vastleggen van die verhalen bleef het beeld van die bijzondere wijk behouden. De geschiedenis van de wijk werd op die manier beschreven door de ogen van haar bewoners.
Op 8 juni 2006 presenteerden de deelnemers aan het project hun verhalen.
Het resultaat, het boekje “Moerwijk, buurt vol verhalen”, ging vergezeld van een door het Verhalenbedrijf geproduceerde CD met vertellingen en liedjes.
Het materiaal werd feestelijk ten doop gehouden in de Bibliotheek Moerwijk.
Taal en beweging zijn voor kinderen essentiële middelen om inzicht te verwerven. Bovendien hangen deze beide vaardigheden nauw met elkaar samen. Voor een op beweging georiënteerd taalbevorderingsaanbod hebben kinderen een uitdagende omgeving nodig, die op een speelse manier hen uitnodigt om zich in taal en beweging te uiten.
Ontwikkeling en coördinatie: 
Aan de deelnemende instellingen biedt het project een bijzondere, intensieve samenwerking: professionele (vertel)kunstenaars werken nauw samen met beroepskrachten en begeleiders ter plaatse.
Het project “Erzählwerkstatt” is een van de zeven projecten van het innovatieprogramma “Offensive Bildung”. Dit programma stelt zich tot doel de voorschoolse-vorming van kinderen in kinderdagverblijven te ondersteunen.
Bij de “Erzählwerkstatt” waren betrokken:
Met de ogen dicht is de stad het mooiste. Het dagelijkse geruis wordt dan ineens muziek en de gesprekken van de voorbijgangers veranderen in verhalen.
De vertellers selecteerden voor deze avond verhalen die elk een andere kijk op de stad onthulden:
Het project startte elk jaar met een voorstelling voor alle schoolklassen tijdens het spiegeltentfestival. Deze voorstelling was de start van en de inleiding op de projectactiviteiten.
Geen tekeningen, geen maquettes, geen knutselen! De leerlingen realiseerden hun ideëen in de realiteit. Schaal ëén op één.
Van het ontwerpproces werd verslag gedaan op de Casa Fantastica-website.
Aan het begin stond vast dat Gertjan Eldering het nieuwe werk “Obool” zou schrijven, en dat het programma steeds zou openen met een, per uitvoering, groeiend feuilleton ingeleid door het werk “Little holes in lots of red” van Rino Christ.
Het project werd uitgevoerd in het najaar van 2004. Voorstellingen werden gegeven in Ede, Doetinchem, Velp en Nijmegen in het kader van Theater Onverwacht.
Het uitgangspunt van het project was dat schrijfactiviteiten en computergebruik niet uitsluitend zou moeten voortvloeien uit het leerplan, maar vooral uit de motivatie van de leerlingen om onderling te communiceren.
Wat was interessant aan het project?
Informatie
Vrijheid was het thema van de varende verteltheater-voorstelling die tussen 15 en 25 mei 2000 te zien was op het theaterschip “MS Treibgut” in de havens van Duisburg, Rotterdam en Antwerpen. In deze voorstelling vertelde de schelm en avonturier Tijl Uilenspiegel over de reis die hij in de 16e eeuw door Europa maakte, op zoek naar vrijheid. Zijn avonturen werden becommentarieerd door drie verhalenvertellers met eigen verhalen over vrijheid: de vrijheid van adellijke dames, die van boeren en buitenlui en de vrijheid van burgers en filosofen.
Zes jaar lang (2002-2007) gaf het Verhalenbedrijf, in de derde week van december, vorm aan het project “Kortavonden”.
Totaaltheater
Op een dag staat er een spannende koffer in het klaslokaal van de kleutergroep op een Rotterdamse basisschool. Het is een echte reiskoffer, vol labels en etiketten. Niemand weet van wie de koffer is. De leerkracht legt de kinderen uit dat ze de eigenaar maar moeten opsporen. De koffer kan open en in tasjes, zakjes, doosjes en geheime vakken zitten voorwerpen die iets onthullen over de eigenaar. Die voorwerpen vertellen een verhaal.
“Van wie is die koffer” leert kinderen om vragen te stellen en na te denken over voorwerpen die ze niet kennen. Zij ontdekken dat voorwerpen voor mensen een betekenis kunnen hebben die niet in geld is uit te drukken. Mensen bewaren dingen vaak omdat er een herinnering aan kleeft. Het project werd gecoördineerd door de SKVR en geïnitieerd door Bureau Erfgoed Actueel.